ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΩΝ ΤΕΙΧΩΝ

Στους παρακάτω συνδέσμους θα βρείτε το πρόγραμμα που ισχύει από 9 Δεκεμβρίου στο σχολείο μας. 

Α1, Α2, Β1, Β2, Γ1, Γ2

Εργασίες των μαθητών/τριών της Γ' τάξης του 3ου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης, σχολικής χρονιάς 2020-2021 στο μάθημα Αρχαία από Μετάφραση, Ευριπίδη, Ελένη με θέμα: 

Ο τρόπος με τον οποίο παρουσιάζεται η Ελένη στους τραγικούς ποιητές

Οι μαθητές/μαθήτριες ανέλαβαν να μελετήσουν μια τραγωδία, να γράψουν μια περίληψη του έργου και να παρουσιάσουν τον τρόπο με τον οποίο ο κάθε ποιητής σε κάθε έργο παρουσιάζει την Ελένη, αναφέροντας του σχετικούς στίχους και κάνοντας κάποιο σχολιασμό.

Διαβάστε στη συνέχεια την εργασία του μαθητή Σταματιάδη Σταμάτη.

Υπεύθυνος καθηγητής: Γιάννης Παπαθανασίου

Εργασίες των μαθητών/τριών της Γ' τάξης του 3ου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης, σχολικής χρονιάς 2020-2021 στο μάθημα Αρχαία από Μετάφραση, Ευριπίδη, Ελένη με θέμα: 

Ο τρόπος με τον οποίο παρουσιάζεται η Ελένη στους τραγικούς ποιητές

Οι μαθητές/μαθήτριες ανέλαβαν να μελετήσουν μια τραγωδία, να γράψουν μια περίληψη του έργου και να παρουσιάσουν τον τρόπο με τον οποίο ο κάθε ποιητής σε κάθε έργο παρουσιάζει την Ελένη, αναφέροντας του σχετικούς στίχους και κάνοντας κάποιο σχολιασμό.

Διαβάστε στη συνέχεια την εργασία της μαθήτριας Παρτσιλή Ιωάννας.

Υπεύθυνος καθηγητής: Γιάννης Παπαθανασίου

Εργασίες των μαθητών/τριών της Γ' τάξης του 3ου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης, σχολικής χρονιάς 2020-2021 στο μάθημα Αρχαία από Μετάφραση, Ευριπίδη, Ελένη με θέμα: 

Ο τρόπος με τον οποίο παρουσιάζεται η Ελένη στους τραγικούς ποιητές

Οι μαθητές/μαθήτριες ανέλαβαν να μελετήσουν μια τραγωδία, να γράψουν μια περίληψη του έργου και να παρουσιάσουν τον τρόπο με τον οποίο ο κάθε ποιητής σε κάθε έργο παρουσιάζει την Ελένη, αναφέροντας του σχετικούς στίχους και κάνοντας κάποιο σχολιασμό.

Διαβάστε στη συνέχεια την εργασία της μαθήτριας Μαυρονάνου Λίας.

Υπεύθυνος καθηγητής: Γιάννης Παπαθανασίου

Εργασίες των μαθητών/τριών της Γ' τάξης του 3ου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης, σχολικής χρονιάς 2020-2021 στο μάθημα Αρχαία από Μετάφραση, Ευριπίδη, Ελένη με θέμα: 

Ο τρόπος με τον οποίο παρουσιάζεται η Ελένη στους τραγικούς ποιητές

Οι μαθητές/μαθήτριες ανέλαβαν να μελετήσουν μια τραγωδία, να γράψουν μια περίληψη του έργου και να παρουσιάσουν τον τρόπο με τον οποίο ο κάθε ποιητής σε κάθε έργο παρουσιάζει την Ελένη, αναφέροντας του σχετικούς στίχους και κάνοντας κάποιο σχολιασμό.

Διαβάστε στη συνέχεια την εργασία του μαθητή Γερόπουλου Κωνσταντίνου.

Υπεύθυνος καθηγητής: Γιάννης Παπαθανασίου

Εργασίες των μαθητών/τριών της Γ' τάξης του 3ου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης, σχολικής χρονιάς 2020-2021 στο μάθημα Αρχαία από Μετάφραση, Ευριπίδη, Ελένη με θέμα: 

Ο τρόπος με τον οποίο παρουσιάζεται η Ελένη στους τραγικούς ποιητές

Οι μαθητές/μαθήτριες ανέλαβαν να μελετήσουν μια τραγωδία, να γράψουν μια περίληψη του έργου και να παρουσιάσουν τον τρόπο με τον οποίο ο κάθε ποιητής σε κάθε έργο παρουσιάζει την Ελένη, αναφέροντας του σχετικούς στίχους και κάνοντας κάποιο σχολιασμό.

Διαβάστε στη συνέχεια την εργασία του μαθητή Αντίνου Βασίλη.

Υπεύθυνος καθηγητής: Γιάννης Παπαθανασίου

Εργασίες των μαθητών/τριών της Γ' τάξης του 3ου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης, σχολικής χρονιάς 2020-2021 στο μάθημα Αρχαία από Μετάφραση, Ευριπίδη, Ελένη με θέμα: 

Ο τρόπος με τον οποίο παρουσιάζεται η Ελένη στους τραγικούς ποιητές

Οι μαθητές/μαθήτριες ανέλαβαν να μελετήσουν μια τραγωδία, να γράψουν μια περίληψη του έργου και να παρουσιάσουν τον τρόπο με τον οποίο ο κάθε ποιητής σε κάθε έργο παρουσιάζει την Ελένη, αναφέροντας του σχετικούς στίχους και κάνοντας κάποιο σχολιασμό.

Διαβάστε στη συνέχεια την εργασία του μαθητή Ντουνούση Ανδρέα.

Υπεύθυνος καθηγητής: Γιάννης Παπαθανασίου

Εργασίες των μαθητών/τριών της Γ' τάξης του 3ου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης, σχολικής χρονιάς 2020-2021 στο μάθημα Αρχαία από Μετάφραση, Ευριπίδη, Ελένη με θέμα: 

Ο τρόπος με τον οποίο παρουσιάζεται η Ελένη στους τραγικούς ποιητές

Οι μαθητές/μαθήτριες ανέλαβαν να μελετήσουν μια τραγωδία, να γράψουν μια περίληψη του έργου και να παρουσιάσουν τον τρόπο με τον οποίο ο κάθε ποιητής σε κάθε έργο παρουσιάζει την Ελένη, αναφέροντας του σχετικούς στίχους και κάνοντας κάποιο σχολιασμό.

Διαβάστε στη συνέχεια την εργασία του μαθητή Κωνσταντινίδη Χάρη.

Υπεύθυνος καθηγητής: Γιάννης Παπαθανασίου

Εργασίες των μαθητών/τριών της Γ' τάξης του 3ου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης, σχολικής χρονιάς 2020-2021 στο μάθημα Αρχαία από Μετάφραση, Ευριπίδη, Ελένη με θέμα: 

Ο τρόπος με τον οποίο παρουσιάζεται η Ελένη στους τραγικούς ποιητές

Οι μαθητές/μαθήτριες ανέλαβαν να μελετήσουν μια τραγωδία, να γράψουν μια περίληψη του έργου και να παρουσιάσουν τον τρόπο με τον οποίο ο κάθε ποιητής σε κάθε έργο παρουσιάζει την Ελένη, αναφέροντας του σχετικούς στίχους και κάνοντας κάποιο σχολιασμό.

Διαβάστε στη συνέχεια την εργασία της μαθήτριας Ιορδανίδου Μελπομένης

Υπεύθυνος καθηγητής: Γιάννης Παπαθανασίου

Εργασίες των μαθητών της Γ' τάξης του 3ου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης, σχολικής χρονιάς 2020-2021 στο μάθημα Αρχαία από Μετάφραση, Ευριπίδη, Ελένη με θέμα: 

Ο τρόπος με τον οποίο παρουσιάζεται η Ελένη στους τραγικούς ποιητές

Οι μαθητές/μαθήτριες ανέλαβαν να μελετήσουν μια τραγωδία, να γράψουν μια περίληψη του έργου και να παρουσιάσουν τον τρόπο με τον οποίο ο κάθε ποιητής σε κάθε έργο παρουσιάζει την Ελένη, αναφέροντας του σχετικούς στίχους και κάνοντας κάποιο σχολιασμό.

Διαβάστε στη συνέχεια την εργασία του μαθητή Αναγνώστου Χρήστου.

Εργασίες των μαθητών της Γ' τάξης του 3ου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης, σχολικής χρονιάς 2020-2021 στο μάθημα Αρχαία από Μετάφραση, Ευριπίδη, Ελένη με θέμα: 

Ο τρόπος με τον οποίο παρουσιάζεται η Ελένη στους τραγικούς ποιητές

Οι μαθητές/μαθήτριες ανέλαβαν να μελετήσουν μια τραγωδία, να γράψουν μια περίληψη του έργου και να παρουσιάσουν τον τρόπο με τον οποίο ο κάθε ποιητής σε κάθε έργο παρουσιάζει την Ελένη, αναφέροντας του σχετικούς στίχους και κάνοντας κάποιο σχολιασμό.

Διαβάστε στη συνέχεια την εργασία της μαθήτριας Ταφέκη Μαρίας.

Εργασίες των μαθητών της Γ' τάξης του 3ου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης, σχολικής χρονιάς 2020-2021 στο μάθημα Αρχαία από Μετάφραση, Ευριπίδη, Ελένη με θέμα: 

Ο τρόπος με τον οποίο παρουσιάζεται η Ελένη στους τραγικούς ποιητές

Οι μαθητές/μαθήτριες ανέλαβαν να μελετήσουν μια τραγωδία, να γράψουν μια περίληψη του έργου και να παρουσιάσουν τον τρόπο με τον οποίο ο κάθε ποιητής σε κάθε έργο παρουσιάζει την Ελένη, αναφέροντας του σχετικούς στίχους και κάνοντας κάποιο σχολιασμό.

Διαβάστε στη συνέχεια την εργασία του μαθητή Νεοκάζη Αλέξανδρου.

Εργασίες των μαθητών της Γ' τάξης του 3ου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης, σχολικής χρονιάς 2020-2021 στο μάθημα Αρχαία από Μετάφραση, Ευριπίδη, Ελένη με θέμα: 

Ο τρόπος με τον οποίο παρουσιάζεται η Ελένη στους τραγικούς ποιητές

Οι μαθητές/μαθήτριες ανέλαβαν να μελετήσουν μια τραγωδία, να γράψουν μια περίληψη του έργου και να παρουσιάσουν τον τρόπο με τον οποίο ο κάθε ποιητής σε κάθε έργο παρουσιάζει την Ελένη, αναφέροντας του σχετικούς στίχους και κάνοντας κάποιο σχολιασμό.

Διαβάστε στη συνέχεια την εργασία του μαθητή Χαριτάκη Γιώργου.

Εργασίες των μαθητών της Γ' τάξης του 3ου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης, σχολικής χρονιάς 2020-2021 στο μάθημα Αρχαία από Μετάφραση, Ευριπίδη, Ελένη με θέμα: 

Ο τρόπος με τον οποίο παρουσιάζεται η Ελένη στους τραγικούς ποιητές

Οι μαθητές/μαθήτριες ανέλαβαν να μελετήσουν μια τραγωδία, να γράψουν μια περίληψη του έργου και να παρουσιάσουν τον τρόπο με τον οποίο ο κάθε ποιητής σε κάθε έργο παρουσιάζει την Ελένη, αναφέροντας του σχετικούς στίχους και κάνοντας κάποιο σχολιασμό.

Διαβάστε στη συνέχεια την εργασία της μαθήτριας Αργυροπούλου Μαργαρίτας.

Εργασίες των μαθητών της Γ' τάξης του 3ου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης, σχολικής χρονιάς 2020-2021 στο μάθημα Αρχαία από Μετάφραση, Ευριπίδη, Ελένη με θέμα: 

Ο τρόπος με τον οποίο παρουσιάζεται η Ελένη στους τραγικούς ποιητές

Οι μαθητές/μαθήτριες ανέλαβαν να μελετήσουν μια τραγωδία, να γράψουν μια περίληψη του έργου και να παρουσιάσουν τον τρόπο με τον οποίο ο κάθε ποιητής σε κάθε έργο παρουσιάζει την Ελένη, αναφέροντας του σχετικούς στίχους και κάνοντας κάποιο σχολιασμό.

Διαβάστε στη συνέχεια την εργασία της μαθήτριας Ελευθεριάδου Μελπομένης.

Εργασίες των μαθητών της Γ' τάξης του 3ου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης, σχολικής χρονιάς 2020-2021 στο μάθημα Αρχαία από Μετάφραση, Ευριπίδη, Ελένη με θέμα: 

Ο τρόπος με τον οποίο παρουσιάζεται η Ελένη στους τραγικούς ποιητές

Οι μαθητές/μαθήτριες ανέλαβαν να μελετήσουν μια τραγωδία, να γράψουν μια περίληψη του έργου και να παρουσιάσουν τον τρόπο με τον οποίο ο κάθε ποιητής σε κάθε έργο παρουσιάζει την Ελένη, αναφέροντας του σχετικούς στίχους και κάνοντας κάποιο σχολιασμό.

Διαβάστε στη συνέχεια την εργασία του μαθητή Δεμερτζόγλου Παναγιώτη.

Εργασίες των μαθητών της Γ' τάξης του 3ου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης, σχολικής χρονιάς 2020-2021 στο μάθημα Αρχαία από Μετάφραση, Ευριπίδη, Ελένη με θέμα: 

Ο τρόπος με τον οποίο παρουσιάζεται η Ελένη στους τραγικούς ποιητές

Οι μαθητές/μαθήτριες ανέλαβαν να μελετήσουν μια τραγωδία, να γράψουν μια περίληψη του έργου και να παρουσιάσουν τον τρόπο με τον οποίο ο κάθε ποιητής σε κάθε έργο παρουσιάζει την Ελένη, αναφέροντας του σχετικούς στίχους και κάνοντας κάποιο σχολιασμό.

Διαβάστε στη συνέχεια την εργασία του μαθητή Φρασιόλα Γιώργου.

Οι μαθητές και οι μαθήτριεςτης Β΄τάξης της χρονιάς 2019-2020 λόγω της πανδημίας ολοκλήρωσαν τις δημιουργίες τους στην αρχή της φετινής χρονιάς.

Μπορείτε να δείτε τα έργα των μαθητών/τιών πατώντας εδώ.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γ1 δημιούργησαν ένα χρονολογικό πίνακα με τα σημαντικότερα γεγονότα της επανάστασης του 1821 μέχρι την ίδρυση του ανεξάρτητου ελληνικού κράτους στις 3/2/1830.

Συνεργάστηκαν οι: Αλμανίδου Άννα, Αναγνώστου Χρήστος, Αργυροπούλου Μαργαρίτα, Δάμτσα Ανυαέλε Αστάρτη, Δεμερτζόγλου Παναγιώτης, Κουμαρέλη Ελισάβετ, Κωνσταντινίδης Χάρης, Νεοκάζης Αλέξανδρος

Στη συνέχεια θα βρείτε δεσμούς προς το youtube με θέμα την κατασκευή ρομποτικού οχήματος. Καλό είναι να τα δείτε, ειδικά όσοι μαθητές/τριες συμμετέχουν στο πρόγραμμα ρομποτικής.

https://www.youtube.com/watch?v=t7k9D1jDEtk

https://www.youtube.com/watch?v=1n_KjpMfVT0

https://www.youtube.com/watch?v=xTILIkExKZo

https://www.youtube.com/watch?v=DD8sYXKe268

https://www.youtube.com/watch?v=OTnw3t5M3XE

https://www.youtube.com/watch?v=Uf9Gs7sSlQs

https://www.youtube.com/watch?v=9ETsbyjzD98

Υπεύθυνη: κ. Αμανατιάδου

Μαθήτριες και μαθητές του σχολείου μας.

Ξεκινάει από σήμερα η τηλεκπαίδευση. Σήμερα, Δευτέρα 9/11, σας έχουμε στείλει μήνυμα στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο του πανελλήνιου σχολικού δικτύου με τις διευθύνσες των καθηγητών.

Για να δείτε τα μηνύματά σας στο mail του πανελλήνιου σχολικού δικτύου πατήστε στον παρακάτω δεσμό και συμπληρώστε στο όνομα χρήστη το πρώτο μέρος από τη διεύθυνση του mail (μέχρι το @) και στον κωδικό πρόσβασης τον κωδικό σας. Υπενθυμίζουμε ότι ο κωδικός πρόσβασης είναι αυστηρά προσωπικός και δεν τον δίνετε σε κανέναν. Επίσης, κανείς, ούτε το σχολείο ούτε το πανελλήνιο σχολικό δίκτυο δεν πρόκειται να σας τον ζητήσει. Όποιος σας τον ζητήσει, θέλει να σας εξαπατήσει.

https://webmail.sch.gr/express/

Ακολουθούν σύνδεσμοι με συμπληρωματικό υλικό ενημέρωσης για τον COVID σταλμένο από τον ΕΟΔΥ:

Checklist για μαθητές Δημοτικού και Γυμνασίου

Πώς θα πρέπει να μιλάω σε παιδιά και έφηβους για τον ιό

Οδηγίες για τη χρήση μάσκας για μαθητές/μαθήτριες Δημοτικού-Γυμνασίου

Οδηγίες για τη χρήση μάσκας για μαθητές/μαθήτριες Γυμνασίου-Λυκείου

ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ

Λίστα με όσα δεν πρέπει να ξεχνάτε!

Προστατέψτε το παιδί σας, την οικογένειά σας και το σχολείο!

Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ
Εκδίδομε τον ακόλουθο νόμο που ψήφισε η Βουλή:

ΜΕΡΟΣ Α΄ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ, ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Άρθρο 1 Εργαστήρια Δεξιοτήτων
1. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, η οποία εκδίδεται ύστερα από εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, εισάγεται πιλοτικά στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση δράση με τίτλο «Εργαστήρια Δεξιοτήτων», η οποία συνίσταται στη δοκιμαστική προσθήκη νέων θεματικών κύκλων στο Νηπιαγωγείο και στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα του Δημοτικού και του Γυμνασίου με σκοπό την ενίσχυση της καλλιέργειας ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής και δεξιοτήτων τεχνολογίας και επιστήμης στους μαθητές. Με όμοια απόφαση, η οποία εκδίδεται ύστερα από εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, ορίζονται η χρονική διάρκεια εφαρμογής της πιλοτικής δράσης, ο αριθμός, η διάρκεια και το περιεχόμενο των νέων θεματικών κύκλων και των επιμέρους θεματικών ενοτήτων καθενός εξ αυτών, ο αριθμός και η γεωγραφική κατανομή των σχολικών μονάδων στις οποίες εισάγεται η πιλοτική δράση, το ωρολόγιο πρόγραμμα μαθημάτων που εφαρμόζεται στις μονάδες αυτές, οι ειδικότητες των εκπαιδευτικών στους οποίους ανατίθεται η διδασκαλία των νέων θεματικών κύκλων και ενοτήτων, ο τρόπος αξιολόγησης των μαθητών και ρυθμίζεται κάθε άλλο θέμα σχετικό με την εφαρμογή της πιλοτικής δράσης, συμπεριλαμβανομένων της οργάνωσης και υλοποίησης σχετικών επιμορφωτικών και υποστηρικτικών δραστηριοτήτων.
2. Με την ολοκλήρωση της πιλοτικής δράσης της παρ. 1, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής συντάσσει έκθεση αποτελεσμάτων και γνωμοδοτεί προς τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων αναφορικά με την εισαγωγή ή μη των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων σε όλες τις σχολικές μονάδες Νηπιαγωγείου, Δημοτικού και Γυμνασίου, ή άλλως τη διενέργεια ή μη νέας πιλοτικής δράσης.

Δείτε στο παρακάτω βίντεο τον σωστό τρόπο να πλένουμε τα χέρια μας.

Σύμφωνα με τις οδηγίες το πλύσιμο των χεριών πρέπει να διαρκεί 30 δευτερόλεπτα, με άλλα λόγια δύο φορές το τραγουδάκι των γενεθλίων.

Παρακαλούμε τους γονείς - κηδεμόνες να φροντίσουν τα παιδιά τους να πλένουν σωστά τα χέρια τους, σύμφωνα με τις οδηγίες του βίντεο. Επίσης να τονίσουν στα παιδιά πόσο σημαντικό είναι αυτήν την περίοδο η αυστηρή τήρηση των κανόνων υγιεινής.

Υγιεινή Χεριών αφίσα,
πατήστε την εικόνα για μεγαλύτερο μέγεθος

Έξι βήματα για τη σωστή εφαρμογή της Υγιεινής των Χεριών με πλύσιμο με νερό και σαπούνι. Δείτε εδώ.

Τι πρέπει να γνωρίζω για να προστατεύσω τον εαυτό μου και το σχολείο μου Δείτε εδώ.

Πώς διαχειριζόμαστε στο σχολείο τον κορονοϊό. Δείτε εδώ.

Για τους μαθητές: Λίστα με όσα δεν πρέπει να ξεχνάς! Δείτε εδώ.

Για τους γονείς και τους κηδεμόνες: Λίστα με όσα δεν πρέπει να ξεχνάτε! Δείτε εδώ.

Δείτε στο βίντεο που ακολουθεί:
α. γιατί δεν πρέπει να χρησιμοποιούν μάσκα οι υγιείς,
β. πώς πρέπει να τη χρησιμοποιούν αυτοί που πρέπει,
γ. πώς τη βάζουμε, πώς τη βγάζουμε, πώς την πετάμε.

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες, μαθήτριες και μαθητές,
μπορείτε να βρείτε τα μαθήματα που προσφέρονται από το σχολείο μας στην ηλεκτρονική τάξη. 
Πατήστε εδώ: 

https://eclass.sch.gr/modules/auth/opencourses.php?fc=3123

Έχει δημιουργηθεί νέα ενότητα με θέμα «Εξ αποστάσεως εκπαίδευση».

Σ' αυτή θα βρίσκονται όλα τα άρθρα που αφορούν την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. 

Για να τη βρίσκετε εύκολα θα πηγαίνετε στο menu / χρονιές / 2019-2020 / εξ αποστάσεως εκπαίδευση

Τα θέματα του ΚΠΓ, επιπέδου Β2-Μάιος 2014:

Κατανόηση Κειμένου-Γραμματική 

Έκθεση

Δείτε τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας για τον κορονοϊό.

Στο τέλος της σελίδας του υπουργείου θα βρείτε σχετικά βίντεο.

Για να μεταβείτε στη σελίδα πατήστε εδώ.

Ο Δήμος Θεσσαλονίκης έστειλε ενημερωτικό υλικό και οδηγίες προστασίας από τον κορωναϊό.

Για να δείτε το έγγραφο με τις οδηγίες πατήστε εδώ.

Μετά από πολλά χρόνια στο σχολείο μας η κυρία Βάσω και ο κύριος Ιορδάνης λειτούργησαν σήμερα το κυλικείο για τελευταία φορά. 

Κυρία Βάσω και κύριε Ιορδάνη,
πώς να μπορέσουν οι λέξεις να πουν τα αισθήματα;
πώς να μεταφέρουν τα αισθήματά μας για σας;
πώς να πουν πόσο πολύ σας αγαπήσαμε και σας αγαπάμε;
πώς να πουν πόσο πολύ θα μας λείψετε;

Τόσα χρόνια που είμαστε σ' αυτό το σχολείο ήσασταν η πρωινή μας χαρούμενη καλημέρα!
Ήσασταν ένα χαμόγελο που έμοιαζε σα μια λωρίδα καταγάλανου ουρανού σε μια συννεφιασμένη μέρα!
Ήσασταν ο καλός ο λόγος!
Ήσασταν ο καφές και το κουλούρι μας, οι ιστορίες από τα παλιά χρόνια, τα αστεία και τα πειράγματα.

Κι αν οι τοίχοι του σχολείου, τα παράθυρα, τα θρανία, οι αίθουσες, το αμφιθέατρο, αν είχαν όλα αυτά μιλιά, τότε το μόνο που θα έλεγαν ήταν «κυρία Βάσω και κύριος Ιορδάνης», γιατί πίσω από καθετί ήσασταν εσείς.

Όμως έρχεται κάποια στιγμή που τη χαρά την ακολουθεί η θλίψη, γιατί κάπως έτσι είναι η ζωή με τις ανηφόρες της και τις κατηφόρες. Κι αν αυτή τη στιγμή περισσεύει η θλίψη, κι αν τώρα κυλούν στα μάτια μας και στα μάτια σας τα δάκρυα, θέλουμε καθώς θα διαβάζετε αυτό το ψυχρό χαρτί να έχετε πάντα κατά νου όλους εμάς που θα σας σκεφτόμαστε και να θυμάστε πάντα ότι σας αγαπήσαμε πολύ.
Να περνάτε χαρούμενα τις μέρες που θα 'ρθουν.
Στο καλό κυρία Βάσω!
Στο καλό κύριε Ιορδάνη!

Οι καθηγήτριες και οι καθηγητές του Γυμνασίου
Θεσσαλονίκη, Παρασκευή 28 Φεβρουαρίου 2020

Ακολουθούν φωτογραφίες

Μεγάλη διάκριση!

Πέντε μαθητές/τριες του σχολείου μας διακρίθηκαν με το πρώτο βραβείο στον Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου (saferinternet4kids) του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας με τίτλο «Όλοι μαζί για ένα καλύτερο Διαδίκτυο», στη βαθμίδα των γυμνασίων

Κάντε κλικ στην εικόνα για μεγαλύτερο μέγεθος

Συγκεκριμένα, τα παιδιά της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης κλήθηκαν να αποτυπώσουν τις ιδέες τους για τους τρόπους με τους οποίους τα ψηφιακά κοινωνικά δίκτυα δημιουργούν πρότυπα και επηρεάζουν τον τρόπο που οι νέοι αντιλαμβάνονται και αξιολογούν τον εαυτό τους.

Οι μαθητές/τριες
Αναστασιάδης Ιωάννης (Α΄ Γυμνασίου)
Ιορδανίδου Μελπομένη (Β΄ Γυμνασίου)
Μπερμπέρογλου Χρυσάνθη (Γ΄ Γυμνασίου)
Αραμπατζή Πολυξένη (Γ΄ Γυμνασίου)
Γκαβούδη Λάμπη Σοφία (Γ΄ Γυμνασίου)
και οι εμψυχωτές καθηγητές τους κα Αμανατιάδου Γεωργία και κος Ιακωβίδης Κωνσταντίνος, παραβρέθηκαν στην ειδική τελετή που έγινε την Τρίτη 11 Φεβρουαρίου 2020 (Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου) στο αμφιθέατρο «Ζακλίν ντε Ρομιγί» του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων στην Αθήνα. Μετά την ομιλία της υπουργού κ. Κεραμέως και παρουσία όλων των εμπλεκόμενων φορέων και των εκπροσώπων της πολιτείας παρέλαβαν τους τίτλους βράβευσης.

Δείτε τα έργα των παιδιών στη σελίδα του saferinternet4kids.

Επίσης μπορείτε να δείτε για την εκδήλωση εδώ.

Ακολουθούν φωτογραφίες από την τελετή στο υπουργείο παιδείας και από την παρουσίαση στο σχολείο.

Όσοι θέλουν να μάθουν να δακτυλογραφούν με τυφλό σύστημα μπορούν να ξεκινήσουν τα μαθήματα πατώντας εδώ.

Σε κάθε μάθημα το ποσοστό επιτυχίας θα πρέπει να είναι πάνω από 95% 

Συμβουλές για επιτυχία:
Όταν εξασκήστε στη δακτυλογράφηση, μην κοιτάτε το πληκτρολόγιο, ούτε καν για λίγο! Να κοιτάτε μόνο στην οθόνη.
Η βασική θέση μπορεί να βρεθεί εύκολα, χωρίς ματιές στο πληκτρολόγιο. Απλά νιώστε τις χαρακτηριστικές γραμμές στο «F» και στο «J».
Στα πρώτα μαθήματα δακτυλογράφησης, τα γράμματα προς εξάσκηση δεν θα σχηματίζουν λέξεις. Όσο εξοικειώνεστε με τα πλήκτρα, οι «αληθινές» λέξεις και προτάσεις θα χρησιμοποιούνται. Αυτός είναι ο μόνος τρόπος για να δακτυλογραφείτε σωστά.
Να θυμάστε να τεστάρετε περιοδικά την ταχύτητά σας. Με τα τεστ δακτυλογράφησης, μπορείτε να ελέγξετε, τόσο την πρόοδο στην ταχύτητα, όσο και στην ακρίβεια. Ο αριθμός λέξεων ανά λεπτό δείχνει το επίπεδο δακτυλογράφησής σας. Αν παραμένετε δυσαρεστημένοι με τα αποτελέσματα, πηγαίνετε πίσω στους δάσκαλους δακτυλογράφησης και συνεχίστε την πρακτική!

Δωρεάν ηλεκτρονικά βιβλία για εκπαιδευτική χρήση

Κατεβάστε στο τηλέφωνο ή στο τάμπλετ δωρεάν ηλεκτρονικά βιβλία.

Για να μπορέσετε να διαβάσετε στη συσκευή κάποιο ηλεκτρονικό βιβλίο (ebook), πρέπει να έχετε εγκαταστημένο κάποιο πρόγραμμα ανάγνωσης ηλεκτρονικών βιβλίων. Εμείς προτείνουμε το lithium (για συσκευές με android ή με άλλα λόγια για τηλέφωνα και τάμπλετ που δεν είναι της Apple). Προσφέρεται δωρεάν και δεν έχει διαφημίσεις. Για να το βρείτε πατήστε εδώ. Αν θέλετε, μπορείτε να κατεβάσετε και την πλήρη έκδοση πατώντας εδώ. Αφού το εγκαταστήσετε στη συσκευή σας, κατεβάστε κάποιο από τα παρακάτω βιβλία και καλό διάβασμα. 

Διονύσιος Σολωμός: Ο Ύμνος εις την Ελευθερίαν, εδώ

Όμηρος, Ιλιάδα, μετάφραση Καζαντζάκη - Κακριδή, εδώ

Όμηρος, Ιλιάδα, μετάφραση Ι. Πολυλά, εδώ

Όμηρος, Οδύσσεια, μετάφραση Ν. Καζαντζάκη - Ι. Κακριδή, εδώ

Όμηρος, Οδύσσεια, μετάφραση Ι. Πολυλά, εδώ

Όμηρος, Οδύσσεια, μετάφραση Ν. Σίδερη, εδώ

Τζορζ Όργουελ, Η φάρμα των ζώων, εδώ ή σε αρχείο pdf

Για να περάσετε δημιουργικά και ευχάριστα, υπάρχει και το παιχνίδι της Οδύσσειας. Δοκιμάστε τις γνώσεις ή απλώς διασκεδάστε το.

Πατήστε εδώ.

 Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές μας, Παγαρτάνη Κωνσταντίνο, Μπουρβάνη Πέτρο, Λεπτοκαροπούλου Άννα, Νικολαίδου Ιωάννα, Καλαντζίδη Μηνά, Δάμτσα Τζανέτ, Εμμανουηλίδη Νικόλαο, Ελευθεριάδου Δέσποινα και στους εκπαιδευτικούς Αμανατιάδου Γεωργία και Ιακωβίδη Κωνσταντίνο για τη μεγάλη τους επιτυχία στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό   ECOMOBILITY για την Οικολογική και Ανεμπόδιστη Μετακίνηση, που διακρίθηκαν ανάμεσα σε ομάδες μαθητών από 31 Σχολεία από 28 πόλεις της χώρας. Συγκεκριμένα η οκταμελής ομάδα του 3^ου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης έλαβε:

Το 1^ο Βραβείο δραματουργικής-θεατρικής έκφρασης, με το οποίο οι μαθητές μας θα φιλοξενηθούν στο ECOCAMP που διοργανώνει κάθε χρόνο το ECOCITY την τελευταία εβδομάδα του Ιουλίου στα Καλάβρυτα.

Την 2^η Θέση Πανελλαδικά στο Διαγωνισμό ECOMOBILITY για το σύνολο της εργασίας και της παρουσίασής της.

Μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας, γονείς και κηδεμόνες
σας πληροφορούμε ότι σύμφωνα με πρόσφατη απόφαση του Υπουργού Παιδείας (Φ.25/103373/Δ1/22-6-2018)
δεν επιτρέπεται οι μαθητές να έχουν στην κατοχή τους εντός του σχολικού χώρου κινητά τηλέφωνα
ή οποιαδήποτε άλλη ηλεκτρονική συσκευή ή παιχνίδι που διαθέτει σύστημα επεξεργασίας εικόνας και ήχου.

Συνεπώς, όποιος χρειαστεί να επικοινωνήσει με τους γονείς του, θα απευθυνθεί στο γραφείο της διευθύντριας
για να χρησιμοποιήσει το τηλέφωνο του σχολείου.
Από την άλλη οι γονείς, αν χρειαστεί να επικοινωνήσουν με το παιδί τους, θα καλέσουν το σχολείο και το σχολείο θα φροντίσει ανάλογα.

Το τηλέφωνο του σχολείου είναι: 2310 207 353

Μπορείτε να διαβάσετε την υπουργική απόφαση εδώ.

Κάθε μέρα, χρησιμοποιούμε όλο και περισσότερο το διαδίκτυο είτε από τον υπολογιστή ή το τάμπλετ είτε από το τηλέφωνο.

Ξέρουμε όμως ποια είναι τα δικαιώματά μας και οι υποχρεώσεις μας;

Ξέρουμε πότε είμαστε ασφαλείς;

Δείτε παρακάτω απλές οδηγίες:

«TOP 10» δικαιώματα των ανηλίκων στον ψηφιακό κόσμο 

«TOP 10» υποχρεώσεις των ανηλίκων στον ψηφιακό κόσμο 

Η διαδικτυακή μας φήμη 

Ασφαλής χρήση του διαδικτύου, συνοπτικός οδηγός για μαθητές 

Συχνές ερωτήσεις για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο 

Μικρός οδηγός για το facebook 

Προστασία της ιδιωτικής μας σφαίρας στο Facebook 

Προβληματίσου για το περιεχόμενο που δημοσιεύεις! 

Πριν δημοσιεύσεις, σκέψου! 

Σκέψου ποιες είναι οι διαδικτυακές σου επαφές! 

Σκέψου πώς να προστατέψεις τον εαυτό σου στο Διαδίκτυο! 

Συχνές Ερωτήσεις για την Παρενόχληση 

Συμβουλές για τον διαδικτυακό εκφοβισμό 

Συχνές Ερωτήσεις για τον Ρατσισμό στο Διαδίκτυο 

Εκπαιδευτικά μονοπάτια στο Κινητό - Οδηγός για γονείς 

Εκπαιδευτικά μονοπάτια στο Διαδίκτυο - Οδηγός για γονείς 

Ασφαλής χρήση του Διαδικτύου - συνοπτικός οδηγός για γονείς 

Ασφαλής χρήση του Διαδικτύου - συνοπτικός οδηγός για τους εκπαιδευτικούς 

Για περισσότερες πληροφορίες δείτε τον ιστοχώρο «Για ένα ασφαλέστερο διαδίκτυο» πατώντας εδώ.

Κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων

Aριθ. 23.613/6/Γ2/4094/86 (ΦΕΚ ? 619 Β/25-9-86)

Έχοντας υπόψη τις διατάξεις του άρθρου 45 παρ. 3 του Ν. 1566/1985 (ΦΕΚ 167), αποφασίζουμε :

Καθορίζουμε ως εξής τα θέματα που αναφέρονται στη συγκρότηση των μαθητικών κοινοτήτων των σχολείων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, στα όργανα και στη διαδικασία εκλογής τους, καθώς και στον τρόπο συμμετοχής τους στην οργάνωση της μαθητικής ζωής.

Υπουργική απόφαση 10645/ΓΔ4/23 Ιανουαρίου 2018, ΦΕΚ 120 με θέμα: «Εγγραφές, μετεγγραφές, φοίτηση και θέματα οργάνωσης της σχολικής ζωής στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.»

Άρθρο 31

Παιδαγωγικά μέτρα και ενέργειες παιδαγωγικού χαρακτήρα

Ενέργειες αντιμετώπισης κάθε παρεκκλίνουσας συμπεριφοράς

Πώς υπολογίζονται οι απουσίες;

Κάθε ημέρα απουσίας από το σχολείο σημαίνει και τόσες απουσίες, όσες ήταν και οι ώρες μαθήματος. Με άλλα λόγια, αν κάποιος απουσιάζει μια ημέρα που έχει 7 ώρες μάθημα, θα πάρει 7 απουσίες, αν απουσιάζει μια ημέρα που έχει 6 ώρες μάθημα, θα πάρει 6 απουσίες.

Αν την ημέρα της απουσίας το σχολείο πήγε εκδρομή, πόσες απουσίες παίρνω;